Kontroverse Inklusion: Ansprüche, Umsetzungen und Widersprüche in der Schulpädagogik

Kathrin Müller, Stephan Gingelmaier (Hrsg.)

1. Auflage. - Weinheim: Beltz Juventa, 2018

Online Aufsatzsammlung, Aufsatzsammlung, Buch, Datenträger, Online-Ressource - 1 Online-Ressource (262 Seiten) : Illustrationen

Wie komme ich dran?

Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek (DE-1116), Bibliothekskatalog

Titel:	Kontroverse Inklusion: Ansprüche, Umsetzungen und Widersprüche in der Schulpädagogik
Verantwortlichkeitsangabe:	Kathrin Müller, Stephan Gingelmaier (Hrsg.)
Autor/in / Beteiligte Person:	Müller, Kathrin (1974-) [Herausgeber/in] ; Gingelmaier, Stephan (1976-) [Herausgeber/in]
Verwandtes Werk:	Druck-Ausgabe: Kontroverse Inklusion
Ausgabe:	1. Auflage
Veröffentlichung:	Weinheim: Beltz Juventa, 2018
Inhaltstyp:	Aufsatzsammlung
Medientyp:	Aufsatzsammlung, Buch
Datenträgertyp:	Datenträger, Online-Ressource
Umfang:	1 Online-Ressource (262 Seiten) : Illustrationen
ISBN:	9783779949008; 3779949008; 9783779938156; 3779938154
Schlagwort:	Schulpädagogik, Sonderpädagogik, Inklusion (Soziologie)
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] RVK (Regensburger Verbundklassifikation): DT 1420 Sprache: Deutsch hbz Verbund-ID: HT019737685

Klicken Sie ein Format an und speichern Sie dann die Daten oder geben Sie eine Empfänger-Adresse ein und lassen Sie sich per Email zusenden.

BibTeX Citavi, JabRef, u.a.
(Literaturverwaltung)

PDF kein Volltext!
(Merkzettel, Notizen)

RIS Endnote, Citavi u.a.
(Literaturverwaltung)

MODS
(XML zur Weiterverarbeitung)

oder

Wählen Sie das für Sie passende Zitationsformat und kopieren Sie es dann in die Zwischenablage, lassen es sich per Mail zusenden oder speichern es als PDF-Datei.

Gewünschter Zitations-Stil:

oder

Bitte prüfen Sie, ob die Zitation formal korrekt ist, bevor Sie sie in einer Arbeit verwenden. Benutzen Sie gegebenenfalls den "Exportieren"-Dialog, wenn Sie ein Literaturverwaltungsprogramm verwenden und die Zitat-Angaben selbst formatieren wollen.