Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen: eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch

Anita Pachner

Münster [u.a.]: Waxmann, 2009

Hochschulschrift, Buch, Gedruckte Ressource - 194 S. : graph. Darst.

FH Münster, Hochschulbibliothek (DE-836), Bibliothekskatalog
Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft, Bibliothek (DE-294-27), Bibliothekskatalog
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Titel:	Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen: eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch
Verantwortlichkeitsangabe:	Anita Pachner
Autor/in / Beteiligte Person:	Pachner, Anita [Autor/in]
Link:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Verwandtes Werk:	Empirische Erziehungswissenschaft — Weitere Bände
Veröffentlichung:	Münster [u.a.]: Waxmann, 2009
Medientyp:	Hochschulschrift, Buch
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	194 S. : graph. Darst.
ISBN:	9783830922315; 3830922310
Schlagwort:	Selbstgesteuertes Lernen, Integriertes Lernen, Fernstudium, Lernjournal, Lerntechnik
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Empirische Erziehungswissenschaft ; 18 München, Univ., Diss., 2008 Sprache: Deutsch hbz Verbund-ID: HT016122966

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