Kinder fördern und verstehen: Überlegungen zu Lernprozessen am Beginn von Schriftlichkeit in der Schule

Norbert Kruse

In: OBST : Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - ISSN 0936-0271. - 51 (1995), S. 61 - 84

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Title:	Kinder fördern und verstehen: Überlegungen zu Lernprozessen am Beginn von Schriftlichkeit in der Schule
Statement of Responsibility:	Norbert Kruse
Author / Contributor:	Kruse, Norbert [Autor/in]
Resource:	OBST : Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - ISSN 0936-0271. - 51 (1995), S. 61 - 84
Publication:	1995
Media Type:	Article
Carrier Type:	Printed Resource
Additional details:	hbz Verbund-ID: TT002135138 Quelldatensatz (MARCXML)

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