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Titel:	Early Childhood Science Education: Research Trends in Learning and Teaching
Autor/in / Beteiligte Person:	Ravanis, Konstantinos [Herausgeber/in] ; Ravanis, Konstantinos [Sonstige]
Veröffentlichung:	Basel: MDPI Books, 2022
Medientyp:	Buch
Datenträgertyp:	Datenträger, Online-Ressource
Umfang:	1 electronic resource (320 pages)
ISBN:	9783036547886; 3036547886
Schlagwort:	Humanities Education shape of the Earth conceptual development mental models astronomy EARTH2 test knowledge-as-elements knowledge-as-theory cultural differences science early childhood science education literature review concepts infants toddlers preschoolers preschool representations epistemology preschool children explanations precursor models natural phenomena combustion argumentation competence self-efficacy design problem-solving socio-cultural psychology collaboration genetic epistemology mental representations physical sciences sound address interpersonal meaning involvement multimodal texts social distance socio-cognitive perspective verbal text-image relations young children sustainable development early science education dual language learners low-income teacher language use integrated e-learning inquiry-based learning primary school 3rd-grade pupils project Science temperature measurement STEM education problem solving observation tool perezhivanie early childhood science education scientific competence teaching interventions and activities teacher training inquiry scientific practice health school gardens sustainability education cognitive skills experimental skills early childhood education discovery demonstration and inquiry-based teaching methods theory of planned behavior kindergarten teacher training STEM STEAM preschools parental involvement engagement kindergarten children heat temperature ideas experience Early Childhood Science Education research trends
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] English hbz Verbund-ID: HT021616722

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