Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik: eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht

Katharina Delius

Berlin: J.B. Metzler, 2020

Hochschulschrift, Hochschulschrift, Buch, Gedruckte Ressource - XXIV, 702 Seiten : Diagramme

Universität Münster, Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft (DE-6-123), Bibliothekskatalog

Titel:	Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik: eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht
Werktitel:	Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von Genre- und dramapädagogischem Ansatz. eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht
Verantwortlichkeitsangabe:	Katharina Delius
Autor/in / Beteiligte Person:	Delius, Katharina [Autor/in]
Körperschaft:	Springer-Verlag GmbH [Verlag]
Link:	Inhaltsverzeichnis
Verwandtes Werk:	Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS Research Moremedia Online-Ausgabe, eBook
Veröffentlichung:	Berlin: J.B. Metzler, 2020
Inhaltstyp:	Hochschulschrift
Medientyp:	Hochschulschrift, Buch
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	XXIV, 702 Seiten : Diagramme
ISBN:	9783662627372; 366262737X
Schlagwort:	Genre-Ansatz Englischunterricht Fremdsprachendidaktik Design-Based-Research Sprechkompetenz Englisch, Sprecherziehung, Englischunterricht, Integrierte Gesamtschule
Sonstiges:	Sachgruppen der DNB: 370 Dewey-Dezimalklassifikation: 370 RVK (Regensburger Verbundklassifikation): DP 4230 Georg-August Universität Göttingen, Dissertation, 2020 Sprache: Deutsch hbz Verbund-ID: HT020806677

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