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Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte

Franziska Rein
Göttingen: V&R unipress, 2021
Academic Publication, University publication, Book, Printed Resource - 367 Seiten : Illustrationen

  • Historisches Institut, Abteilung für Mittlere und Neuere Geschichte mit Abteilung für Nationalismusforschung, Bibliothek (DE-38-420), 38-420, 38-420-BIB, Signatur: 420/Aa4000-24, Bibliothekskatalog
  • Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek (DE-1032), Muenster, Muen_01, Signatur: Hl Da 119
  • Lehrstuhl und Institut für Politische Wissenschaft, Bibliothek (DE-82-613), 613, 0, Signatur: 613:Didaktik 4600/36, Bibliothekskatalog
  • Universitätsbibliothek Duisburg-Essen (DE-465), E0001, E11, Signatur: MQF1346-24, Bibliothekskatalog
  • Universitätsbibliothek Paderborn (DE-466), P0001, 31, Signatur: MQK4365, Bibliothekskatalog
  • Universitätsbibliothek Siegen (DE-467), S0001, H4, Signatur: 21MQK3686-24, Bibliothekskatalog

Title:
Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte
Statement of Responsibility: Franziska Rein
Author / Contributor: Rein, Franziska [Autor/in]
Corporate body: V & R unipress GmbH [Verlag]
Link:
Related work:
Publication: Göttingen: V&R unipress, 2021
Content Type: Academic Publication
Media Type: University publication, Book
Carrier Type: Printed Resource
Pagination: 367 Seiten : Illustrationen
ISBN: 9783847112556; 3847112554
Subject heading:
  • Historisches Lernen
  • Heterogenität
  • Inklusion
  • Empirie
  • Geschichtsunterricht, Sonderpädagogik, Geistige Behinderung, Geschichtsbewusstsein, Kognitive Entwicklung
Additional details:
  • Gesamttitelangabe: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; 24
  • RVK (Regensburger Verbundklassifikation): NB 8260
  • Bestellnummer: UNI0013745
  • Sprache: Deutsch
  • hbz Verbund-ID: HT020706758

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