Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen: Entwicklung und Evaluation eines an Forschendem Lernen orientierten Seminarkonzepts

Friederike Rohrbach-Lochner

Berlin: Logos Berlin, 2019

Hochschulschrift, Hochschulschrift, Buch, Gedruckte Ressource - 396 Seiten : Diagramme

Universität Münster, Chemiebibliothek (DE-6-005), Bibliothekskatalog
Universitäts- und Landesbibliothek Bonn (DE-5), Bibliothekskatalog
Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek (DE-6), Bibliothekskatalog
Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung (DE-38), Bibliothekskatalog

Titel:	Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen: Entwicklung und Evaluation eines an Forschendem Lernen orientierten Seminarkonzepts
Verantwortlichkeitsangabe:	Friederike Rohrbach-Lochner
Autor/in / Beteiligte Person:	Rohrbach-Lochner, Friederike (1985-) [Autor/in]
Körperschaft:	Westfälische Wilhelms-Universität Münster [Grad-verleihende Institution] ; Logos Verlag Berlin [Verlag]
Link:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Verwandtes Werk:	Lernen in Naturwissenschaften — Weitere Bände
Veröffentlichung:	Berlin: Logos Berlin, 2019
Inhaltstyp:	Hochschulschrift
Medientyp:	Hochschulschrift, Buch
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	396 Seiten : Diagramme
ISBN:	9783832549442; 3832549447
Schlagwort:	Design-Based Research Schülervorstellungen Forschendes Lernen Subjektive Theorien Lehr-Lern-Labor Chemielehrer, Lehrerbildung, Lehr-Lern-Forschung, Schüler, Vorstellung, Chemieunterricht
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Lernen in Naturwissenschaften ; 3 Dewey-Dezimalklassifikation: 370 Sachgruppen der DNB: 370 Dewey-Dezimalklassifikation: 370 RVK (Regensburger Verbundklassifikation): DP 4620 RVK (Regensburger Verbundklassifikation): TB 4056 Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Dissertation, 2018 Sprache: Deutsch hbz Verbund-ID: HT020173532

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